לימוד חשבון ושפה בשיטת מונטסורי בואו נתחיל..

לימוד חשבון ושפה בשיטת מונטסורי – התלמידים לומדים על התפתחות, הבנה ושימוש נכון בלימוד שפה בעברית.

ילדים בגן לומדים אותיות ומילים בסיסיות. 

בחשבון התלמידים לומדים תחילה להבין מספרים ולאחר מכן שולטים בפעולות של חיבור/חיסור וכפל/חילוק.

לימוד שפה בשיטת מונטסורי –

לימוד שפה היא בסיסית שמתאמנים עליה על בסיס יומיומי.

כדי שילדים יבינו את המושגים של מדע, היסטוריה או גיאוגרפיה, עליהם קודם כל לשלוט היטב בלימוד שפה בעברית .

רצף הקריאה והכתיבה של שיטת מונטסורי מחולק לשלוש רמות מקודדות בצבע:

רמות הקוראים- הורוד, הכחול והירוק.

לאחר שהילדים שולטים בשפה וברמה מסויימת הם יכולים לעבור לשלב הבא לשלב ברמה יותר גבוהה.

הסדרה הוורודה מתמקדת בעיקר בילדים הלומדים צלילים פונטיים, בנייה וקריאת מילים בעלת שלוש אותיות.

הסדרה הכחולה שמה דגש על לימוד קריאה וכתיבה של תערובות עיצורים.

הסדרה הירוקה מציגה מילים מאתגרות יותר המכילות צלילים ומונוגרמות של תנועות.

סדרות הורוד, הכחול והירוק יוצרות בסיס איתן בשפה ומספקות זרימה טבעית של חינוך פונטי מונטסורי.

התלמידים ממשיכים בהתקדמותם למחברות ולחומרים מתכלים.

חומרים מתכלים הם סדרת ספרים אינטראקטיבית התואמת את פרקטיקת ההוראה של חומרי שפת מונטסורי המאפשרת לילד להמשיך בעבודתם ובלימודיהם ברמה מופשטת בבית על ידי מתן תרגול חוזר.

לימוד חשבון בשיטת מונטסורי –

לימוד חשבון  הוא מקצוע ליבה שמתאמנים עליו בכל יום.

ללמוד חשבון זה חשוב כמו פיתוח מיומנויות שפה חזקות, יסודות המתמטיקה חיוניים לילדים כדי להבין מושג מדעי, היסטוריה או גיאוגרפיה.

מושגים ושיעורים מתמטיים מתחילים בהקדמה ובתרגול באמצעות חומרים בטון מונטסורי.

דוגמאות לחומרים מתמטיים כוללות מספרי נייר זכוכית, מקלות מספרים, מדרגות חרוזים, משחקי חותמות.

חומרים אלו מסייעים לפתח את החשיבה המתמטית הלוגית של הילדים וכישורי פתרון בעיות.

לאחר שילדים קלטו את החומר, הם עוברים לעבוד ברמה יותר מפושטת מתמטית.

בנוסף לשימוש בחומרים אלו, התלמידים יכולים גם להשתמש במחברות כדי להמשיך ללמוד חשבון.

מחברות שימושיות לתרגול יומיומי בכיתה: הדפסת מספרים, זיהוי מספרים, רצף מספרים ופעולות מתמטיות.

חשוב לדעת!

במרכז שלנו יש גנים מונטסורים בגילאי 1-6

ובתי ספר מונטסורים מכיתה א'-ה'

פרטים והרשמה למרכז שלנו

הפוסט לימוד חשבון ושפה בשיטת מונטסורי הופיע לראשונה ב-מרכז מונטסורי - הכפר הירוק.

תלמידי חטיבת היסודי (בגילאי 6-12) הם מאוד חברתיים ומתמקדים בקבוצה. התפתחויות החשובות ביותר בשלב זה של החיים הן חברתיות, רגשיות ואינטלקטואליות.

מחקרים חדשים מראים כי תלמידי חטיבת היסודי במונטסורי עשויים להיות מקדימים בפיתוח אינטלקטואלי וחברתי.

במרכז המונטסורי שלנו בכפר הירוק ישנם 2 כיתות רב גילאיות: כיתת יסודי א׳-ג׳ וכיתת יסודי ד׳-ו׳, קרא עוד על היתרונות של הכיתות הרב גילאיות

"הפדגוגיה של מונטסורי טובה יותר לאנושות מהמודל הנפוץ", אומרת אנג'ליין לילארד, שהובילה את המחקרים שפורסמו ב-2021 על הקשר בין חינוך מונטסורי בילדות לטובת המבוגר ומחקר נוסף על יכולת מבחני סטנדרט בבתי ספר מונטסורי ציבוריים. "ובכיוון שעברו מעל 100 שנה מאז שהתחילו ליישם את מונטסורי, זה עבר בדיקות – אנחנו יודעים איך ליישם את הפדגוגיה הזו ומיישמים אותה בכל העולם. עוד אנשים צריכים לדעת על זה".

לתלמידי חטיבת היסודי יש קיבולת רגשית גבוהה ויכולת להזכיר מידע, מה שהוכח במחקר לעומת מתבגרים בבתי ספר ממלכתיים.

התלמידים בחינוך המונטסורי מתקדמים מאוד לגילם. מבחינת פיתוח חברתי, מוצאי המחקר מראים שחניכי מונטסורי תופסים יכולת רבה יותר בתקשורת בינאישית ובפעילות קבוצתית ומשתפים פעולה בצורה מתקדמת יותר מחניכים של תכניות לימודיות אחרות.

מצד שני, מבחינת פיתוח אינטלקטואלי, נמצא שחניכי מונטסורי מציגים יכולת רבה יותר לצבור מידע ולהקפיד על פרטים מסוימים. הסביבה הנדירה של מונטסורי, שמציעה לתלמידים שליטה מספקת בזמן ובחופש בתהליך הלמידה, תורמת לתלמידים כדי להתמודד עם כל מטלה שהיא ולהתפתח במהירות גבוהה יותר מחניכים של תכניות לימודיות אחרות.

בנוסף, מספר מחקרים מצאו כי תלמידי מונטסורי מציגים תוצאות טובות יותר במבחני הסטנדרט המקובלים במדינת ארצות הברית, כמו בחינות קריאה וכתיבה בכיתות השלישיות.

בשיטות שונות לפתרון בעיות וללמוד לפעול יחד כצוות. חשיבה יצירתית מקבלת חשיבות רבה והיא מעודדת בסביבה חופשית למצוא פתרונות חדשים לבעיות קיימות. ניהול זמן ותוכניות עבודה יעילות מקבלים גם הם חשיבות רבה, ומתפתחים יחד עם היכולת לקחת אחריות על הלמידה והתקדמות האישית של התלמידים.

בסופו של דבר, המחקרים מראים כי תוכנית הלימודים המונטסורית לתלמידי יסודות עשויה להיות יעילה יותר לפיתוח חברתי, רגשי ואינטלקטואלי מאשר תוכניות לימוד מסורתיות. היא נותנת לתלמידים אפשרות להתפתח כאנשים מלאי כישורים ומסוגלים להתמודד עם אתגרים בחיים האמיתיים. התוצאות המרשימות של תלמידי המונטסורי מעידות על היתרונות הרבים של תוכנית הלימודים הייחודית זו, ומצביעות על החשיבות של חשיבה יצירתית, רצון ללמוד ולקחת אחריות על הלמידה העצמית.

המאמר מדבר על היתרונות של תכנית הלמידה של מונטסורי לתלמידי יסודי, וכמו שהוזכר, התלמידים בתכנית זו מובילים בפיתוח חברתי, רגשי ואינטלקטואלי. התלמידים בתכנית זו מתפתחים במגוון תחומים והם נוטים להיות מוכנים בצורה משמעותית לפעילות למידה קבוצית, מה שמאפשר להם ללמוד מתוך שיתוף פעולה עם עמיתיהם. התלמידים גם נהנים מסביבה מסודרת ורציונלית ומקבלים השראה ומחקרים עמידים שמאפשרים להם להצטייד ביכולות שונות ולהתפתח בצורה חזקה ויעילה. בנוסף, חוקרים מצאו כי תלמידי מונטסורי מוצאים את עצמם עם יכולת חברתית ופסיכולוגית טובה יותר מזו של תלמידי תכניות למידה אחרות.

כדי לעזור לתלמידים לפתח יכולות חברתיות ורגשיות חזקות, תכנית הלמידה של מונטסורי עובדת עם מספר עקרונות, כולל חשיבה עצמאית וספקטרום מלא של בחירה בלמידה. התלמידים מופנים לפעילויות מעניינות ומשמעותיות שמעודדות אותם להתעניין במה שהם אוהבים.

סקרנות היא גם מפתח ללמידה בגיל היסודי, ובתוכנית מונטסורי נותנים מעטפת מתאימה לתפקיד החשוב הזה. עם זאת, חשוב לציין כי המורים בתוכנית מונטסורי לא מטפלים בתלמידים באופן פרטני כמו מורים במערכת החינוך המסורתית. במקום זאת, הם מאפשרים לתלמידים ללמוד עצמאית ולפתח כישורי עצמאות ואחריות.

בנוסף, התכנית מונטסורי מציעה חשיבה יצירתית ותרבות קהילתית ומעודדת תלמידים להיות יצירתיים ולחשוב מחוץ לקופסה. בנוסף, המערכת מתמקדת בהעברת ידע ולא רק על הוראת נושאים מסוימים, כך שהתלמידים יכולים ללמוד בצורה שהיא מתאימה להם ולהשיג הבנה עמיקה יותר של הנושאים.

כמו כן, מערכת החינוך המונטסורי מתמקדת גם בהכנה של התלמידים לחיים בעולם המודרני. זה כולל לימוד של מיומנויות טכנולוגיות שונות.

בסופו של דבר, המערכת המונטסורי לחינוך יסודי המונטסורי זמינה גם לכם במרכז המונטסורי ע״ש נעמי סטיוארט – בכפר הירוק

הפוסט תלמידי היסודי במונטסורי מעל הממוצע? הופיע לראשונה ב-מרכז מונטסורי - הכפר הירוק.

יתרונות הגינון בשיטה המונטסורית, תלמידים אוהבים להיות מעורבים בשתילה, גיזום וקציר בגינות בית הספר.

ד"ר מריה מונטסורי רואה בסביבה החיצונית שלוחה של הכיתה הפנימית. היא מאמינה שההימצאות בטבע ואינטראקציה עם הטבע חיוניים להתפתחות הפיזית והנפשית של הילד.

"הארץ היא המקום שבו שורשים שלנו", אמר ד"ר. כתבה מונטסורי. "יש ללמד ילדים להרגיש ולחיות בהרמוניה עם האדמה."

גינון הוא דרך נפלאה לילדים להתחבר לטבע ולטפח יצורים חיים. הוא מציע הזדמנויות למידה מרובות תוך לימוד זרעים, פרחים וחלקי צמחים. תלמידים צעירים יכולים לצפות בחיים צומחים כמעט מכלום לצמח יפהפה שגדל בכל יום שעובר. גינון גם עוזר לילדים ללמוד אחריות חברתית וכישורי חיים מעשיים.

הנה כמה מהיתרונות הגדולים שגינון בשיטה המונטסורית מציע לתלמידי מונטסורי:

גינון סנסציוני

גינון מספק מגוון רחב של חוויות חושיות לילדים. מצבע הפרי ועד מגע התוצרת, ריח הפרחים או רשרוש השיחים, גינון יכול לספק כל חוש. וכמובן, יש את הטעם, וטעימת פירות כוכבים תוצרת בית, בזיליקום, עגבניות ושאר פירות, ירקות ועשבי תיבול עסיסיים היא חוויה מענגת ביותר שמחייה את החושים.

"החושים, כחוקרים של העולם, פותחים את הדרך לידע," – ד"ר. כתבה מונטסורי.

גינון כמדע

גינון גם נותן לתלמידים התנסות מוקדמת במדע. ילדים משתתפים בספירה, מדידה והערכת כמות האור שהצמחים יקבלו. הם גם צוברים ניסיון במטאורולוגיה כשהם עוקבים אחר דפוסי מזג האוויר ומשיגים כמה מיומנויות בוטניקה מבוא כשהם לומדים על צמחים וזרעים שונים. בנוסף, קשרי סיבה ותוצאה שילדים עדים להם כשהצמחים גדלים עוזרים לתת לתלמידים טעימה מוקדמת מהשיטה המדעית.

לאהוב טבע

ד"ר מונטסורי האמינה שילדים מפתחים את החושים, הקואורדינציה שלהם ועוד באמצעות אינטראקציה, אהבה וחיבור עם הטבע.

"תנו לילדים להיות חופשיים; עודדו אותם; תנו להם לרוץ החוצה כשיורד גשם; שיחלצו את נעליהם כשהם מוצאים שלולית מים; תנו להם לרוץ ולדרוך יחפים על הדשא של אחו כשהוא רטוב מטל; כשעץ מזמין אותם לישון בצילו, תן להם לנוח בשקט; תן להם לצחוק ולצעוק כשהשמש מעירה אותם בבוקר", אמרה ד"ר. כתבה מונטסורי.

ככל שילדים מבלים יותר ויותר זמן בתוך הבית, גינון הוא דרך נפלאה להתחבר מחדש לטבע ולנצל את כל ההזדמנויות ההתפתחותיות שאחרת היו מפספסים.

לעודד אכילה בריאה

אכן, זה טעים יותר כאשר אתה מגדל את זה בעצמך. יתרון נוסף בחשיפת ילדים צעירים לגינון הוא עידודם לאכול בריא. על ידי גידול פירות וירקות בריאים, ילדים יצטרכו ליהנות ממזונות בריאים אלו ולפתח הרגלי תזונה בריאים.

למד לקבל אובדן וכישלון

באמצעות גינון, תלמידים צעירים יכולים גם להתחיל להתמודד עם ההשפעות של אובדן וכישלון. לא כל הצמחים מצליחים, וללמד ילדים איך לקבל אובדן ולהמשיך הלאה הוא שיעור חשוב עבורם.

אם אתם רוצים לעזור לילדיכם לפתח חיבור חזק יותר לגינה, ספקו להם אתים בגודל ילדים, מגרפות, מעדרים וכלי גינון אחרים. שימוש בכלים המתאימים לידיים שלהם יחזק את הביטחון שלהם ויהפוך את החוויה שלהם למהנה יותר.

הגן הוא מגרש משחקים טבעי המציע דרכים רבות לתלמידי מונטסורי ללמוד ולצמוח.

לסיכום גינון בשיטה המונטסורית

אז מה אתם חושבים על היתרונות גינון בשיטה המונטסורית? שווה לכם לשלוח את ילדכם למוסד שגם מאפשר להם להתעסק בגינון, או אפילו לנסות בבית

למידע נוסף על הגנים המונטסוריים ובית הספר המונטסורי שלנו ועל יתרונות אחרים של חינוך מונטסורי, אנא שלחו הודעה לקבוע סיור במתחם

הפוסט כיצג גינון בשיטה המונטסורית יכול לעזור לילד שלך להתפתח הופיע לראשונה ב-מרכז מונטסורי - הכפר הירוק.

ד"ר מונטסורי הסתמכה על תצפית בילדים הפועלים בחופשיות ומתצפיות אלו הבינה שילדים לא גדלים בצורה ליניארית אלא בקפיצות התפתחותיות ויצרה את המושג "מישורי התפתחות". לפי התצפיות שלה ילדים בכל מישור התפתחותי צריכים סביבה ייחודית שתיתן מענה לצרכים היחודיים שלהם.

המישור ההתפתחותי הראשון מתרחש בגילאי 6 – 0 – זוהי  תקופת הילדות המוקדמת

הילד מונע על ידי צורך להגיע לשליטה ולפתח  את המיומנויות שלו

תקופה אינטנסיבית מאוד של גדילה מואצת המאופיינת בשינויים משמעותיים ומהירים גם גופניים וגם נפשיים.

תקופה מחולקת לשני חלקים:

0-3 – הפעוט לומד לשלוט בתנועות גופו ולדבר

3-6 – הילד הקטן מחפש לפעול בסביבה שלו ולחקור אותה.

המישור השני מתרחש בגילאי 12 – 6   זו תקופת הילדות האמצעית

זו תקופה שקטה יחסית עם גדילה מאוזנת בקצב אחיד ומעט שינויים,

הילד מתעניין בתרבות שלו בהבנה מדוע דברים קורים ורוצה להבין את העולם דרך הדמיון.

המישור השלישי מתרחש בגילאי  18 – 12  – זו  תקופת ההתבגרות

זו שוב תקופה אינטנסיבית של גדילה מואצת. שינויים משמעותיים ומהירים גופניים ונפשיים. מחולקת לשני חלקים:

15 – 12 – התבגרות מינית

18 – 15 – גיל ההתבגרות – נערות

את הילד המתבגר מעניינים תהליכי החברות, מקומו בחברה ומערכת יחסים בינו ובין אחרים ובין עולם המבוגרים.

המישור הרביעי מתרחש בגילאי 24 – 18 זו תקופת הבגרות המוקדמת

תקופה בה אין שינויים גופניים  האדם פשוט הופך מבוגר ועוסק במציאת מקומו בחברה.

היות ולילדים מטרות שונות בכל מישור התפתחותי ומתוך כך גם צרכים שונים-בית הספר הרגיל, שמלמד בקבוצות חד גילאיות ובשיטה קבועה שמתקדמת רק ברמה של הטקסטים ובכמות שלהם במהלך השנים , איננה נכונה לילדים ולא משרתת את צרכי ההתפתחות שלהם בכל מישור.

מתוך כך, על פי החזון של ד"ר מריה מונטסורי, הכיתות במוסדות חינוך מונטסורי פועלות בקבוצות רב גילאיות תלת שנתיות. בכל שלב התפתחותי הכיתות פועלות בצורה שונה לפי הצרכים הייחודיים של הילדים באותו מישור ההתפתחותי.

כאן נדבר על אספקט אחד בלבד – הכיתה הרב גילאית.

היתרונות של כיתה רב גילאית הן רבות:

למידה בקצב אישי לכל ילד

היות ובכיתה מונטסורית לומדים יחד ילדים בגילאים שונים הילדים בכיתות הרב גילאיות יכולים ללמוד בקצב שלהם ללא הלחץ הנוסף של עמידה בקצב הכיתה ולחבור וללמוד יחד עם ילדים גדולים או קטנים מהם שנמצאים באותה רמה שלהם.

כשיש ילדים בגילאים שונים בכיתה, כולם יעבדו על אותו נושא, כל אחד לפי רמתו. בפרויקט משותף על אירופה למשל כל אחד מהילדים בכיתה תורם לקבוצה לפי יכולתו לדוגמא ילד בכיתה א שרק לומד אותיות יוכל לכתוב את שמות היבשות וילד בכיתה ב או ג יוכל לכתוב בצורה יותר מפורטת. ילדים שנאבקים עם מושג מסוים שהם לא מבינים לא מרגישים מאחור ומאידך גיסא ילדים מתקדמים יותר לא משתעממים על ידי האילוץ לחזור על משהו שהם כבר שולטים בו.

למורים המלמדים בכיתות רב-גילאיות יש לרוב הבנה מוצקה של מגוון כישורים התפתחותיים, המאפשרת להם להבדיל היטב את ההוראה עבור כל ילד.

בניית מערכות יחסים חזקות יותר

באופן מסורתי, ילדים עוברים מדי שנה מכיתה אחת לאחרת. לא רק שזה אומר סט חדש של ציפיות אקדמיות, שגרה שונה ומבנה כיתתי שונה, אלא זה אומר גם מורה אחר.

בכיתות רב גילאיות, המורים נשארים עם הילדים 3 שנים. לכן יש למורים זמן רב יותר להכיר את התלמידים ומשפחותיהם. כאשר המורים באמת מכירים את תלמידיהם, הם מסוגלים להתאים את ההוראה מבחינת התוכן וההגשה. הם יודעים איך למשוך ילד מסוים לנושא או שיעור מסוים. הם יודעים איזו סביבה הילד צריך כדי להרגיש טוב וכך הוא יצליח בלימודים.

להורים יש גם הזדמנות להכיר טוב יותר את המורה בדרך הזו. אם לילדכם יש את אותה מורה שלוש שנים, קווי התקשורת מתחזקים. ההורים מבינים סגנונות וגם את הציפיות של המורים. הקשר בית-בית ספר הופך חלק יותר, והמרוויחים הגדולים הם הילדים.

מנטורים ומנהיגים

כאשר ילד מבלה שלוש ששנים באותה כיתה, ניתנת לו הזדמנוות לבטא חלקים שונים באישיות שלו לפי המיקום שלו בכיתה הרב גילאית. בשנה הראשונה הוא הילד החדש והקטן ביותר – באופן טבעי הוא מקבל עליו את החוקים בכיתה שהילדים הבוגרים יותר כבר מנוסים בהם, הוא לומד מהתלמידים הגדולים יותר. בשנתו השנייה בכיתה הרב גילאית הילד נמצא במקום טוב באמצע. הוא כבר לא הקטן ביותר, יש ילדים חדשים שהם צעירים ממנו (בדרך כלל אלה ילדים שהכיר מהכיתה הקודמת שלו) זו שנה שמבססת את הביטחון הרגשי והלימודי של הילד. בשנה השלישית הילדי נמצא במקום של הבוגר, המנהיג. כל השנים היו לו את הילדים הגדולים אותם העריץ ומהם למד – עכשיו הוא הבוגר, הוא הגדול. אותו מעריצים וממנו לומדים. התפקיד שלו הוא להנהיג, לתמוך ואף ללמד את הילדים היותר צעירים ממנו בכיתה.

לילדים חדשים בכיתה יש מזל שהם מוקפים במדריכי כיתה ומנהיגים אשר עוזרים להם. ילדים לומדים לרוב אחד מהשני את הטוב ביותר, והם מטבע הדברים רוצים ואף מבקשים לקבל עזרה מהחברים הבוגרים בכיתה. תלמידי שתי השכבות הנמוכות מקבלים השראה מצפייה בילדים גדולים יותר ונהנים משיתוף פעולה פורה, מתקדם ומאתגר. הם מחפשים הדרכה מילדים גדולים יותר, ולרוב ילדים גדולים יותר ישמחו לספק הדרכה.

לאחר כשנה או שנתיים באותה כיתה, לילדים יש הזדמנות לתרגל כישורי מנהיגות. בכיתות מונטסורי, זה לא נדיר לראות ילדים גדולים יותר מלמדים או מושיטים יד לחבריהם הצעירים.

החלק הטוב ביותר הוא שהילדים עוברים מצופים למנהיגים בזמן שלהם. זה לא קורה לכל הילדים בו זמנית, אבל כשזה קורה, זה מדהים לראות זאת.

משקף את החיים האמיתיים

אין תחום אחר בחיים שמפריד אנשים לקבוצות של אנשים אחרים בדיוק באותו גיל כמו שהם בפועל. בין אם בבית, בעבודה או במקום אחר, אנשים בסופו של דבר צריכים להיות בקרבת אנשים מבוגרים או צעירים מהם. פעולה זו יוצרת סביבה עשירה יותר מלאה ברעיונות ומיומנויות.

לסיכום

יחד עם היתרונות הרבים בללמוד בכיתה מונטסורית במשך 3 שנים, הרב גילאיות עצמה מעניקה לילדים יתרונות רבים. הילדים יעברו בסופו של דבר לכיתה חדשה ובכיתה החדשה הם יפגשו שוב בילדים איתם למדו בכיתה הקודמת. כך הילדים הלומדים במערכת הלימוד המונטסורית נפגשים שוב ושוב עם חבריהם במהלך שנות הלימוד והגדילה יחד. כל פעם בשלב התפתחותי אחר.

הפוסט יתרונות הרב גילאיות בכיתה המונטסורית הופיע לראשונה ב-מרכז מונטסורי - הכפר הירוק.

חינוך מסורתי בעקבות חינוך מונטסורי –

לפני שנפרט על כך שהחינוך המסורתי הולך העקבות החינוך המונטסורי. טיפה רקע:

בטח שמעתם על בתי ספר מונטסורי, ואולי אפילו יודעים שהם זוכים לכבוד רב, אבל כמה אתם יודעים על שיטת מונטסורי? התוכנית, שפועלת כבר למעלה ממאה שנה, ממשיכה להיות אחת השיטות הטובות ביותר לחינוך ילדים צעירים בעולם.

האם אתם מכירים את ההיסטוריה וההשפעה של התיאוריה החינוכית פורצת הדרך הזו?

בואו נתחיל..

שיטת מונטסורי פותחה באיטליה בתחילת המאה ה-20.

ד"ר. מריה מונטסורי הייתה אישה יוצאת דופן, רופאה, מחנכת ומחדשת בתקופה שבה נשים היו מוגבלות במידה רבה לתפקיד האישה והאם.

מתוך אמונה שילדים יפיקו תועלת יותר מהניסיון ומהמניפולציה המעשית של חומרים מאשר מהוראה ישירה, היא פתחה את בית הספר הראשון שלה ב-1907.

ב-1909 היא החלה להכשיר מורים והרשימות שלה הוסבו לספרה הראשון.

שיטת מונטסורי הגיעה לארצות הברית בשנת 1912 והיא פופולרית מאוד כבר למעלה ממאה שנים.

בזכות שיטת חינוך מונטסורי, פני החינוך השתנו לא רק באיטליה, אלא גם בעולם.

החינוך המסורתי החל ללמוד ממונטסורי בהרחבה במושגים הבאים:

• כל התפתחות הילד: בתי ספר פועלים על פי רעיון זה תוך התמקדות בפיתוח אופי ובהישגים לימודיים. זהו מעבר חשוב של מיקוד מ'הוראה לניסוי' אל עבר פיתוח היכולות הקוגניטיביות, הפיזיות, היצירתיות והחברתיות-רגשיות של הילד.

• למידה פרטנית: החינוך המסורתי עבר לקראת הכרה בסגנונות למידה שונים ובמידה מסוימת התחשבות בלמידה בהנחיית הלומד. בבתי ספר במונטסורי, תכנית הלימודים כל כך רחוקה מחינוך "גודל מתאים לכולם", שאפילו רמות הכיתה גמישות, מקובצות לפי מידת ההתפתחות ולא לפי גיל כרונולוגי. זה מאפשר לילדים ללמוד בקצב שלהם, וההוראה בכיתה בנויה בצורה כזו שהתלמידים מסוגלים להשלים משימות לפני שהם ממשיכים הלאה, מה שנותן להם תחושה של הישג.

• למידה משולבת: בתי ספר מסורתיים מתחילים להתמודד עם הרעיון של בניית מושגי מפתח על פני נושאים שונים בתכנית הליבה. על ידי מראה לתלמידים את הקשרים בין תכניות לימודים שונות, נותן להם את ההזדמנות ליישם את המיומנויות שלמדו, והצעת הזדמנויות ללמוד מיומנויות בעולם האמיתי, אנו מלמדים אותם לחשוב בעצמם בביטחון עצמי גדול.

חשוב לדעת!

במרכז שלנו יש גנים מונטסורים בגילאי 1-6

ובתי ספר מונטסורים מכיתה א'-ה'

לפרטים והרשמה למרכז מונטסורי

הפוסט החינוך המסורתי בעקבות החינוך המונטסורי הופיע לראשונה ב-מרכז מונטסורי - הכפר הירוק.

כיתה מונטסורית

כיתה מונטסורית היא העיקרון הבסיסי של הפילוסופיה החינוכית של דוקטור מריה מונטסורי , מדובר בהתפתחות ההוליסטית של הילד, כל היבט של תהליך הלמידה תומך במטרה זו, כולל עיצוב הכיתה.

המכונה בדרך כלל 'סביבה מוכנה', כיתת מונטסורית נועדה לעודד עניין, לומדים צעירים מעודדים לחקור ולהשתתף בלמידה.

התוצאה היא מרחב למידה טבעי, אסתטי ומזמין, נטול עומס, הוא אסתטי.
הוא מוכן לכל פעילויות היום.

בעבודה בכיתות המעוצבות במיוחד, מעודדים ילדי  כיתה מונטסורית לפתח עצמאות, לפתח מיומנויות חברתיות וליהנות מלמידה.

אלמנטים מרכזיים של כיתה בסביבה מונטסורית –

כשתיכנסו לכיתת מונטסורי, תמצאו תאורה טבעית, צבעים רכים וחללים מסודרים שעוזרים לילדים וגם למבוגרים להרגיש בטוחים ושייכים.

במקום למלא את הקירות בלוחות לימוד צבעוניים ולמצוא צעצועי פלסטיק בכל מקום, ילדי כיתת מונטסורי עובדים עם חומרי לימוד מעץ, פלסטיק, ברזל שנמצאים באופן טבעי ליד שולחנות עץ קטנים או שטיחים ארוגים על הרצפה.

תמונות ממוסגרות של מבנים או ציורים מפורסמים תלויות על הקירות, ועבודת האמנות של הילדים מאורגנת בסגנון גלריה, המעניקה ליצירתם אווירה של חשיבות.

מומחים אומרים שבניגוד לכיתה המסורתית בבית הספר היסודי, שבה שולחנות כתיבה מכוונים בדרך כלל ללוח לבן או אזור למידה.  

בכיתת מונטסורית אין נקודת מיקוד.

הכיתה המונטסורית כולה פועלת כמרחב למידה מרתק, שבו ילדים יכולים לעבוד בנפרד או בשיתוף פעולה על פרויקטים חינוכיים.

המורה פועלת כהרחבה של סביבה זו, ולא המוקד שלה, כאשר הם מנחים ילדים על ידי עזרה במצבי למידה מאתגרים במיוחד.

ילדים מפתחים עצמאות ומיומנויות תקשורת חיוניות כשהם משתתפים באופן פעיל בחינוך שלהם, מקדמים ריכוז ולמידה עמוקה.

חומרי למידה נגישים –

לא ניתן לצפות מילדים לפתח יכולות אם לא ניתנת להם ההזדמנות לעשות זאת.

זו הסיבה שתמצאו הכל בכיתה כזו החל מציוד יצירה, מנות תה אחר הצהריים ובוקר, והכיור לשטיפת ידיים בגודל ספציפי, וזמין בכל עת בכיתה המונטסורית.

גישה ישירה לחומרים ביום, לתלמידים יהיה חופש בגבולות, הם יכולים לבחור את פעילויות הלמידה שלהם ולהשתתף בכל פעילות שיבחרו.

חשוב לדעת!

במרכז שלנו שנמצא במיקום פסטורלי בכפר הירוק אשר ברמת השרון עם ניסיון של מעל 20 שנים בניהולה של נעמי סטיוארט, חלוצת החינוך המונטסורי בישראל.

יש גנים מונטסורים בגילאי 1-6

ובתי ספר מונטסורים מכיתה א'-ה'

פרטים והרשמה למרכז שלנו

הפוסט כיתה מונטסורית הופיע לראשונה ב-מרכז מונטסורי - הכפר הירוק.

בית ספר יסודי פרטי במרכז

לפניכם 5 היתרונות של חינוך בבית ספר יסודי פרטי במרכז.

הורים בוחרים לשלוח את ילדיהם לבתי ספר פרטיים, כי הם רוצים לתת לילדיהם יותר הזדמנויות ומגוון רחב יותר של מיומנויות.

בסופו של דבר, מדובר בהכנתם לחיים מוצלחים ופרודוקטיביים בעולם המתפתח כל הזמן.

ישנן אפשרויות רבות ושונות לבתי ספר פרטיים: בית ספר מונטסורי (בית הספר שלנו) פנימיות ובתי ספר אלטרנטיביים אחרים הם אפשרויות פופולריות עבור הורים.

חשוב לחקור כל מסלול מכיוון שכל ילד יצטיין בסביבה אחרת.

לפניכם 5 יתרונות מדוע הורים בוחרים לשלוח את ילדיהם לבית ספר יסודי פרטי במרכז, ולמה ההשקעה משתלמת!

5 היתרונות –

1. הזדמנויות מוצלחות –

יתרון משמעותי אחד של חינוך בבית ספר פרטי הוא החוויה החינוכית המוצלחת שמקבלים התלמידים.

הסיבה לכך היא יוזמות נוספות רבות, כולל פעילויות מחוץ לבית הספר, קורסי השמה או תוכניות לתלמידים מחוננים.

בבית ספר הפרטי מעודדים את התלמידים להשתתף במגוון פעילויות מחוץ ללימודים.

אלה כוללים הרכבי מוזיקה, קבוצות ספורט וארגוני אמנויות ודרמה.

בתי ספר פרטיים יכולים ליצור תוכנית לימודים משלהם.

המשמעות היא שהמומחיות והשיעורים של המורים אינם מוגבלים בגבולות נוקשים.

בבית ספר הפרטי שלנו (מונטסורי) אנו מעסיקים את אנשי הצוות המיומנים ביותר מרחבי הארץ כדי לחלוק את הידע שלהם בצורה שתהיה הכי יעילה עבור תלמידינו.

בין אם זה כולל לימודים מתקדמים או טיולים מעשירים למוזיאון – או ככל הנראה, שילוב של שניהם.

2. כיתות קטנות –

מחקרים רבים הוכיחו שככל שגודל הכיתה קטן יותר, כך הציון הממוצע שהתלמידים מקבלים גבוה יותר.

הסיבה לכך היא שגודל כיתה קטן יותר מאפשר יותר זמן אישי עם המורה.

בבית ספר הפרטי כרוך בכך שכל מורה יכול/ה להתאים אישית את תוכנית הלימודים שלו כך שתתאים יותר לחולשותיו של התלמיד ולשפר את נקודות החוזק שלו.

3. סביבת למידה בטוחה –

בתי ספר פרטיים במרכז ידועים בסטנדרטים גבוהים של משמעת וכבוד בין הצוות לתלמידים.

היחס הנמוך יותר בין צוות לתלמיד מקל בהרבה על השליטה בשטח בית הספר.

לרוב בתי הספר הפרטיים, כולל שלנו בכפר הירוק במרכז, יש מעורבות של הצוות שמחזקת את הכישורים החברתיים של הילדים ומעודדת התנהגות טובה.

המשמעת שילדים לומדים בבתי ספר יסודיים פרטיים מלווה אותם גם בתיכון ומחוצה לו, שם היא קובעת באופן מלא את נוכחותם ורמת ההישגים שלהם.

4. שיתוף הורים –

בית ספר פרטי מתרכז בתקשורת פתוחה בין צוות בית הספר להורים.

תקשורת ישירה זו בין כל הצדדים מבטיחה שצורכי התלמידים יהיו במעקב ובמתן מענה, זה עוזר להם למצות את מירב הפוטנציאל שלהם.

בבית ספר פרטי, אנו מכירים בתפקיד החיוני שהורים ממלאים בחינוך ילדיהם.

5. משאבים מצוינים –

לרוב בתי הספר הפרטיים יש מתקנים ומשאבים שהם באיכות יוצאת דופן כדי לתמוך בלמידה של תלמידיהם.

בית הספר מצויד בכיתות מודרניות, מגרשי ספורט מרובים וספרייה.

גישה למשאבים איכותיים מקלה על גילוי תחומי העניין, היכולות והחולשות של התלמידים.

בית הספר שלנו ממוקם בכפר הירוק ואנו מספקים מגוון פעילויות לכל תלמיד, בכל עת.

חשוב לדעת!

במרכז שלנו שנמצא במיקום פסטורלי בכפר הירוק אשר ברמת השרון עם ניסיון של מעל 20 שנים בניהולה של נעמי סטיוארט, חלוצת החינוך המונטסורי בישראל.

יש גנים מונטסורים בגילאי 1-6

ובתי ספר מונטסורים מכיתה א'-ה'

פרטים והרשמה למרכז שלנו

הפוסט בית ספר יסודי פרטי במרכז הופיע לראשונה ב-מרכז מונטסורי - הכפר הירוק.

מגשי מתכת או מגשי עץ מונטסורי – בואו נתחיל..

מגשים בכללי הם חלק בלתי נפרד מהמונטסורי, אנו אוהבים להשתמש במגשי מתכת או מגשי עץ מונטסורי מכיוון שהם חלק מהמרכיבים המרכזיים של כל תוכנית מונטסורי.

הרעיון של למידה ומשחק בהנחיית ילדים.

חומרי מונטסורי כולם נועדו לאפשר לילדים לקיים אינטראקציה מוצלחת עם החומר, לשחק וללמוד איתו – ללא הפרעות.

מגשים אלה משמשים בכל בית ספר מונטסורי או בבית כדי להקל על סגנון זה של למידה וגילוי של הילדים.

מגשים בכללי, ממתכת או עץ במונטסורי מארגנים פעילויות ומטפחים תחושת עצמאות וסדר.

מגשים אלו קלים לנשיאה של ילד וכוללים את כל החומרים הדרושים לפעילות.

מגשים וסלסילות מונטסורי מאפשרים משחק ממוקד וללא הפרעות.

אם משתמשים רק בשיטת מונטסורי עם ילדים, אז אתם בטח מכירים את החשיבות של שימוש במגשי ברזל או עץ עם הילדים שלכם.

אם אתם מחפשים דרכים לשלב את תורת המונטסורי בביתכם, מגשי מונטסורי וסלסילות הם דרך מצוינת לעזור לילדכם ללמוד ולגדול באופן עצמאי.

מדוע מונטסורי משתמשת במגשי ברזל או מגשי עץ?

החומרים המשמשים בשיטת מונטסורי חשובים לא פחות מהתיאוריה עצמה.

כל רכיב של חומר, משימה או מערך מונטסורי נועד לעזור לילד ללמוד ולפתח דרכים קריטיות לחשיבה ולחוות את עולמו.

מגשים משמשים בתחומי הלמידה השונים של מונטסורי והם דרך מצוינת לשלב סגנון למידה זה בביתכם.

מגשי מונטסורי משמשים מכמה סיבות חשובות:

1.מגשי מונטסורי עוזרים ללמד סדר-

פעילות מאורגנת ומוצגת לילדים בשלמותה, הילדים יודעים היכן הדברים, מתי הם מתחילים ועד כמה בזהירות לשים כל פריט בצד.

זה מעודד את ילדכם לעבוד לחלוטין על פעילות אחת ולאחר מכן לדחות אותה לפני שמתחילים אחרת.

2.לקיחת מגשים מונטסורי עוזרת לילדים לפתח ריכוז, קואורדינציה ושיווי משקל –

לקיחת משטח פעולה זו עוזרת לפתח מיומנויות מוטוריות מרכזיות רבות אצל ילדים קטנים.

3.ארגון פעילויות ומשחק עם מגשים וסלים מטפחים אצל ילדים חשיבה עצמאית ובחירה –

עודדו את ילדכם לבחור את המגש מעץ או מתכת שהכי מעניין אותם באותו זמן.

זה מוביל ליותר מעורבות ומיקוד כאשר הילדים מחליטים בעצמם מה לעשות.

4.מגשים וסלסילות מונטסורי מאפשרים טיפול –

צעצועים ופעילויות המבוססים על תחומי העניין ורמת המיומנות של ילדכם.

במקום פחים ודליים מלאים בבלגן אינסופי, פחות משימות, פרויקטים ופעילויות.

ילדכם יכולים להפוך את המשחק לממוקד יותר.

ככל שתחומי העניין ורמות המיומנות של ילדכם משתנים, תוכלו להחליף מגשים כדי להציג דברים חדשים.

5.מגשי מונטסורי מלמדים ילדים לסווג ולקבץ דברים דומים –

התנסות חושית ולמידה הם אבני היסוד של שיטת מונטסורי.

מגשים מסודרים עוזרים לילדכם להבין כיצד פריטים קשורים זה לזה ומקובצים בדרכים שונות.

מגשי עץ מונטסורי מומלצים!!

חשוב לדעת!

במרכז שלנו שנמצא במיקום פסטורלי בכפר הירוק אשר ברמת השרון עם ניסיון של מעל 20 שנים בניהולה של נעמי סטיוארט, חלוצת החינוך המונטסורי בישראל.

יש גנים מונטסורים בגילאי 1-6

ובתי ספר מונטסורים מכיתה א'-ה'

פרטים והרשמה למרכז שלנו

הפוסט מגשי מתכת או עץ מונטסורי הופיע לראשונה ב-מרכז מונטסורי - הכפר הירוק.

גמילה מחיתולים בשיטת מונטסורי –

גמילה מחיתולים בשיטת מונטסורי היא ללמד את ילדכם ללכת לשירותים.

הורים יודעים שכל ילד עובר לאימוני סיר לאחר גמילה מחיתולים, זו משימה לא פשוטה, אבל אל דאגה!

ריכזנו עבורכם רשימה של טיפים לביצוע שיטת מונטסורי באימון בסיר.

אבל לפני שניגש ישר לטיפים, חשוב לזכור שבטרמינולוגיה של מונטסורי, אנחנו מתייחסים לאימון בסיר כאל אימון בשירותים.

הסיבה לכך היא שילדים לומדים להשתמש בשירותים, בתהליך טבעי כמו הליכה וזחילה, שאינו דורש הכשרה.

אינכם צריכים לחכות עד שילדכם יתחילו ללמוד כיצד להשתמש בשירותים לפני שנרשמים לגן.

תאמינו או לא, למידה בסיר יכולה להתחיל בינקות.

הורים ומטפלים יכולים לעשות זאת על ידי הכנסת תינוקות לשפה במהלך החלפת חיתולים. בהחלפת חיתולים המטפלת יכולה להסביר "את רטובה", "החיתול שלך מלא" וכו'.

פעולה זו חושפת את ילדכם לשפה שבה ישתמש כאשר יתחילו את המסע.

אמנם אין גיל מדויק שבו ילדכם צריך להתחיל באימוני שירותים, לפניכם כמה סימנים של מוכנות:

• ילדים ינסו להוריד את החיתול.
• ילדים מתחילים לגלות עניין במה שבני משפחה אחרים עושים בשירותים.
• ילדים נשארים עם חיתול יבש.
• ייתכן שתבחינו שהילדים מנסים להסתתר בזמן שהם משתמשים בחיתול שלהם כשהם מחפשים תחושת פרטיות.

ברגע שילדכם יתחילו להראות סימני מוכנות, תדעו שעכשיו זה הזמן להתחייב לתהליך הלימוד בשירותים.

הצעד הראשון כאן הוא לעזוב את החיתולים ולעבור לתחתונים (תחתוני אימון עבים). 

תחתוני האימון האלה סופגים מספיק כדי שאם הילדים ירטיבו את עצמם הם לא יישארו בשלולית שתן, אבל הם עדיין יוכלו ללמוד איך זה מרגיש להיות רטובים.

למידה בשירותים היא גם מחויבות בזמן, והתמדה שכל 30-40 דקות אתם צריכים להזמין את ילדכם לשבת על האסלה, החל ברגע שהם מתעוררים.

הדבר החשוב ביותר שצריך לזכור הוא להישאר עקביים.

זכרו גם שלמידת סיר היא שותפות בין הגן לילדכם.

גם בית הספר של הקטן שלכם וגם אתם כהורים שלהם, צריכים להיות באותו עמוד כדי שהילדים לא יתבלבלו.

כמו בכל דבר מונטסורי, תרצו להכין את הסביבה.

כמה דרכים לעשות זאת יהיו רכישת מושב לסיר קטן שניתן לגשת אליו בקלות.

אחרי שהסביבה של ילדכם מוכנה אולי כדאי להתחיל עם "שינויים בעמידה".

החלפת חיתול בעמידה מאפשרת לילדכם להיות מעורבים יותר בתהליך על ידי הורדת התחתונים, מסירת מגבונים או חיתולים נקיים.

הדבר האחרון שצריך לזכור הוא שייתכנו תקופות של מאבקים ורגרסיה, אבל זה לגמרי נורמלי!

במקרים של תאונות, במקום להגיד "אוי לא, הייתה לך תאונה" נסה לומר "בואו נחליף את התחתונים הרטובים האלה" בכך שאתם מתמקדים יותר בתחושה של להיות רטוב / מלוכלך לעומת יבש / נקי, אחרי הכל ילדים הם לומדי חושים .

אין ספק שרגרסיות יכולות להיות מתסכלות אבל זכרו להתמקד בהצלחה! פעולה זו תגביר את ההערכה העצמית של ילדכם.

כהורים הימנעו מלהציע פרסים.

מתנות על שימוש בשירותים נוגד את שיטת מונטסורי מכיוון שהיא תוביל את הילד לצפות להפתעה בכל פעם שהם מצליחים, כאשר המתנה האמיתי טמונה בצמיחה המתמשכת של הילד ובביטחון העצמי המוגבר שלו.

אנו מקווים שבעזרת העצות האלה תרגישו קצת יותר מוכנים להתחיל את המסע הזה עם ילדכם! 

חשוב לדעת!

במרכז שלנו שנמצא במיקום פסטורלי בכפר הירוק אשר ברמת השרון עם ניסיון של מעל 20 שנים בניהולה של נעמי סטיוארט, חלוצת החינוך המונטסורי בישראל.

יש גנים מונטסורים בגילאי 1-6

ובתי ספר מונטסורים מכיתה א'-ה'

פרטים והרשמה למרכז שלנו

הפוסט גמילה מחיתולים בשיטת מונטסורי הופיע לראשונה ב-מרכז מונטסורי - הכפר הירוק.

מונטסורי וחינוך מיוחד – בואו נתחיל..

מונטסורי וחינוך מיוחד מספקת סביבה אכפתית ותומכת לילדים בכל היכולות וסגנונות הלמידה.

ילדים עם צרכים מיוחדים, לרבות מוגבלויות פיזיות, למידה של הבדלים בקריאה, כתיבה, איות או לימוד חשבון , הפרעת קשב וריכוז, והפרעת ספקטרום אוטיזם קלה עד בינונית.

ילדים לומדים בכיתות רב שנתיות, עם אותו מורה, במשך 3 שנים.

חיבור קבוע זה יוצר סביבה יציבה וצפויה עבור מבוגרים וילדים כאחד.

התלמידים יכולים להמשיך בלמידה שלהם במקום להתרגל לאנשים ולהרגלים חדשים מדי שנה.

הורים ומורים מסבירים כיצד שילוב ילדים עם צרכים מיוחדים בכיתת מונטסורי מקל על משמעת, ביטחון עצמי והתפתחות.

על ידי התבוננות בכל ילד, מורים במונטסורי יוצרים מערכי שיעור מותאמים אישית המתאימים לצרכיו של כל ילד.

התאמת לימוד נכונה –

חינוך מונטסורי מכיר בכך שכל ילד לומד אחרת ובקצב שלו.

שיטת מונטסורי מכבדת את מסלול הלמידה הייחודי של כל ילד.

התכנית החינוכית של ילדכם מותאמת לרמת ההתפתחות הייחודית שלהם, לסגנון הלמידה ולתחומי העניין שלהם.

הם יקבלו הדרכה פרטנית ויתקדמו בתכנית הלימודים בקצב שלהם.

הם יהיו משוחררים מהלחץ לעמוד בסטנדרטים פורמליים של למידה (כגון אמות מידה של כיתה) בקצב קבוע מראש, אך תאתגר אותם ברמה המתאימה בכל תחומי הלמידה.

הלמידה בכיתת מונטסורי היא רב חושית ומעשית.

התלמידים לומדים מתוך עשייה והם חופשיים לנוע.

זהו יתרון למי שדורש רמה גבוהה של פעילות גופנית או שיתקשה לשמור על קשב בכיתה מסורתית יותר.

הארגון והמבנה של כיתת מונטסורי עוזרים לילדים לפתח מיומנויות ארגוניות וניהול זמן המובילות לעצמאות.

זה חשוב במיוחד לתלמידים עם ליקויי תפקוד מנהלים.

מורי מונטסורי הם משקיפים מאומנים המספקים הוראה מותאמת אישית לכל התלמידים, לא רק לתלמידים עם צרכים מיוחדים.

על ידי התבוננות קפדנית של כל תלמיד, המורים מתאימים את מערכי השיעור שלהם כך שיכללו התאמות לתלמידים הזקוקים לתמיכה.

משמעות הדבר היא שתלמידים בעלי צרכים מיוחדים יכולים ללמוד שיעורים עם חבריהם (ולפיכך להיכלל חברתית) ולקבל עבודת המשך המותאמת אישית לצרכיהם הספציפיים.

זה מאפשר לכל ילד בכיתת מונטסורי להצליח.

התאמה חברתית נכונה –

בתי ספר במונטסורי מעריכים כבוד לזולת, גיוון והכלה.

ילדים עם צרכים מיוחדים מצליחים חברתית בסביבת מונטסורי, שם הם מתקבלים בברכה לקבוצה מרובת גיל המקדמת אדיבות וקבלה.

בכיתה עם בני גילם, גדולים וצעירים יותר, ילדכם ילמדו מאחרים ויחוו אתגרים חדשים באמצעות התבוננות חברתית.

שיטת מונטסורי תחזק את הלמידה שלהם על ידי הוראת מושגים שכבר שלטה לילדים אחרים, תוך פיתוח כישורי מנהיגות ותשמש מודל לחיקוי.

מומחים אומרים בכיתה מרובת גיל, ילדכם יבנו הערכה עצמית באמצעות חווית למידה מותאמת אישית וחיובית.

בכיתה של מונטסורי, כל ילד עובד על מטלות אישיות בקצב שלו.

זה מפחית את הנטייה של ילדים להשוות את ההתקדמות שלהם עם בני גילם או לשים לב שחבר אחר לכיתה השתפר פחות או יותר.

חשוב לדעת!

במרכז שלנו שנמצא במיקום פסטורלי בכפר הירוק אשר ברמת השרון עם ניסיון של מעל 20 שנים בניהולה של נעמי סטיוארט, חלוצת החינוך המונטסורי בישראל.

יש גנים מונטסורים בגילאי 1-6

ובתי ספר מונטסורים מכיתה א'-ה'

פרטים והרשמה למרכז שלנו

הפוסט מונטסורי וחינוך מיוחד הופיע לראשונה ב-מרכז מונטסורי - הכפר הירוק.